Модуль11. Рефлексія

У цьому Модулі я та мої колеги поділилися з  учасниками тренінгу створеними Планами вивчення теми, а також основними документами Портфоліо. Після перегляду та доопрацювання складових мого Портфоліо я з’ясувала, в чому переваги процесу ознайомлення всіх учасників тренінгу з роботами інших та як подібна вправа може допомогти у навчанні учнів.

Модуль10 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме: у цьому модулі ми сфокусували свою увагу на необхідних педагогічних технологіях та прийомах навчання задля досягнення цих цілей. Ми  обговорили, як керувати навчальним процесом у класі, де навчання здійснюється за методом проектів, як використовувати комп’ютерні технології задля підвищення нашої власної ефективності та для підтримки навчання учнів. Потім ми створили  документ (презентацію ) для фасилітації навчання учнів, які виконуватимуть проекти. Ми також спланували, як будем вивчати обрану нами тему в своєму класі та створювати інструктивні матеріали, які допомагатимуть учням з використанням комп’ютерних технологій при виконанні навчальних проектів.

Модуль 9. Рефлексія

Цей модуль розяснив мені, як допомогти своїм учням стати самоспрямованими в навчанні; як задовольнити різноманітні потреби учнів; як пропонувати нові стратегії для підтримки мислення та діяльності учнів, коли вони працюють над важливими завданнями; надавати учням більше різних прикладів для копіювання, повторення; надавати учням засоби, які допомагають їм відслідковувати свій власний прогрес у навчанні;надавати учням засоби, які допомагають їм відслідковувати свій власний прогрес у навчанні; навчити учнів використовувати графічні схеми, які допоможуть їм зробити процес навчання більш наочним, прозорим та зрозумілим, таким, що може бути обговореним та проаналізованим.

Модуль 8 Рефлексія

   Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме оцінювання, що будується навколо навчальних потреб учнів, і акцентує увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Створивши систему оцінювання, ми можемо покращити навчальний процес. А, залучивши учнів до процесу оцінювання, ми змінимо їх ставлення до навчання та допоможемо досягти поставлених навчальних цілей. Оцінювання має відбуватися постійно протягом проекту. І добре б було при цьому використовувати інформаційно-комунікаційних технологій.

Модуль 7 Рефлексія

  Цей модуль "змусив" мене замислитися над питанням "Як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені уточнити очікування від вивчення теми та покращити методику навчання?"

Цікаво і боязко працювати з дизайнером блогів та гаджетами, є над чим працювати. Я продовжую редагувати свою вікі-сторінку, мені це подобається.

Модуль 6 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів. Я зрозуміла, що я повинна подбати про безпечну роботу учнів при використанні Інтернету перед тим, як вони почнуть користуватися Інтернет-ресурсами. Для цього потрібно встановити правила користування Інтернетом. Для цього слід укласти письмову угоду з батьками та учнями про правила проведення пошуку в Інтернеті, розміщення на сайтах імен учнів, а також зображень (картинок, фото чи відео) та аудіокліпів з учнями в Інтернеті. Лише укладання документа ПКІ недостатнє для того, щоб забезпечити дотримання учнями описаних правил. Потрібно постійно відслідковувати їх дотримання та бути впевненими, що учні діють відповідально при користуванні Інтернетом. Але я маю пересторогу, що не всі батьки зможуть контролювати використання учнями сервісів.

Модуль 5 Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет – ресурсів у процесі навчання моїх учнів, а саме, що мережа Інтернет може бути інструментом у проведенні навчальних досліджень. 

- Забезпечити ефективне використання цього ресурсу можна через опанування учнями пошуками стратегіями ( виділення ключових питань, формування ефективних пошукових запитань); 

- Як вчитель я повинна навчити дітей безпечній поведінці в мережі Інтернет , критичному ставленню до інформації, веб- ресурсу, навчити оцінювати їх за певними критеріями. поміркувати про те, які зміни може внести використання Інтернет- ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме дуже швидко можна переглянути велику кількість інформації і зберігає час. Учні можуть постійно використовувати Інтернет – ресурси.